招生就業處搭建網絡平臺 助力學生就業


文章作者:宣傳部 郭秀玲 發布時間:2020-01-23 閱讀次數:

招生就業處在學校黨委、行政的正確領導下,不忘初心,砥礪前行,按照“招生帶就業、就業促招生”的工作思路,積極克服人手少、任務重所帶來的困難,與校內各院系、各職能處室緊密聯系、通力合作,解放思想,創新工作思路,細化工作舉措,2019屆畢業生就業工作實現了“穩就業”的目標。截止到2019年8月1日,畢業生初次綜合就業率88.41%;初次高質量就業率41.98%。這份成績的取得,離不開學校黨委、行政的堅強領導和各院系、各職能部門的緊密配合,更離不開招生就業處每一位老師扎扎實實的工作。

建立“四位一體”就業工作體系

學校初步建立了學校就業指導中心、院系就業工作推進小組、就業輔導員 “四位一體”的就業工作體系,確立了“校為主導、院為主體”的就業工作方針。修訂和完善了《德州學院就業工作考評辦法》,明確目標責任,形成激勵機制,使畢業生就業工作更加規范,有章可循,為就業工作評價提供了基本依據。招生就業處對2018屆畢業生的就業情況進行跟蹤和社會調查,編報并發布《德州學院畢業生就業質量年度報告》,詳細分析了畢業生的就業情況和今后的就業趨勢,為教育教學提供了參考材料。

4月13日上午,2019年春季畢業生供需見面會在體育場舉辦

持續加大就業平臺建設力度

校園招聘推動就業。招生就業處以承辦2019年省級集中招聘活動為契機,積極開展校園招聘活動,推動畢業生高質量充分就業。共舉辦大型招聘會兩場,行業性和區域性專場招聘會兩場,組織宣講會300多場,發布招聘信息600多條,累計提供職位信息8000多個,崗位信息超過5萬個。多層次多門類多元化校園招聘活動為畢業生充分就業提供了選擇空間,同時也獲得了上級主管部門和社會各界認可。中國勞動保障報、中國網、國家人才網、齊魯網等多家媒體對學校招聘會進行了報道。

基地建設拓展就業。深化校--地--企“三聯動”,實行校企零距離對接,重點加大江蘇和省內經濟活躍地區就業基地建設力度,先后組織二級學院赴無錫、煙臺、臨沂、濟南等地考察就業市場,建立就業基地80個,進一步拓展了就業空間。

信息平臺助力就業。充分利用學?!笆【W+校網+微信”三位一體的就業管理系統,及時收集和共享省人社廳、教育廳就業網站和各高校就業網站信息,把網絡、手機、新媒體等信息手段融入就業服務的各個環節,為畢業生充分就業搭建了網絡招聘平臺。

招生就業處于11月16日在學校騰飛廣場舉辦2020屆畢業生專場招聘會,助力畢業生精準就業

強化就業指導效能提升

通過師資培訓提升教師指導能力。邀請專家對就業指導人員開展師資培訓,區別于以往范理論性的指導,指導內容要求主題化、具體化、實操化,力求指導人員通過培訓會學、會用、會指導;舉辦就業政策和業務培訓,幫助就業指導人員熟知、掌握就業政策和業務辦理流程,更好的為學生提供指導和服務。

通過活動載體提升學生就業能力。舉辦“就業能力提升月”系列活動,除了第九屆模擬招聘大賽外,還邀請專家、校友、企業高管等進校為學生舉辦就業形勢、生涯教育、簡歷制作、就業心得及感悟等方面的講座40多場,幫助學生提升就業能力。

通過朋輩引領樹立就業意識。評選第一屆“大學生就業之星”和省級、校級優秀畢業生,充分發揮榜樣示范的積極作用。通過精準指導提升就業質量。區分不同群體的就業需求,尤其是優秀畢業生、特困家庭畢業生、殘疾和單親家庭畢業生等,提高指導的有效性。

12月6日,由招生就業處主辦的就業指導師資培訓在厚德樓4樓錄播室舉辦

創新工作思路助力大學生就業

面對成績,招生就業處的負責人和老師們并沒有停止追趕的腳步,他們對于2020年的畢業生就業工作又有了新的設想。

推動體系建設,強化工作支撐。進一步完善“四位一體”的就業工作體系,要求各學院建立全員參與的畢業生就業工作機制,確立“校為主導、院為主體”的就業工作方針,強力推動各項就業工作高效落實。實施《德州學院就業工作考評辦法》,明確目標責任,完善激勵機制,促進就業工作步入規范化、制度化軌道。實施《德州學院就業基地管理辦法》,建立高質量就業基地,拓寬就業渠道。

鞏固就業平臺,開拓就業市場。牢牢把握并不斷鞏固校園招聘、網絡招聘和就業市場三大就業平臺。舉辦大型招聘會、專場招聘會、宣講會等校園招聘活動,做到全年招聘不斷線;深化“網上做市場”的理念,積極開展網上招聘活動,實現“有形”與“無形”兩個市場的互聯互通;不斷開拓就業市場,同時整合理事會、校會友、專業教師等資源,建立高質量“就業基地”和“優質企業資源庫”,與用人單位密切互動構建新型合作關系,通過企業開放日、認識實習、畢業實習等系列活動,采取“實踐+就業”的模式,實現用人單位、畢業生和專業建設三方共贏。

5月14日—17日,招生就業處組織化學化工學院、生態與園林建筑學院、紡織服裝學院、體育學院、歷史與社會管理學院等五個學院赴煙臺市考察就業市場

加強“四化”建設,形成就業合力。所謂“四化”,即專業化、精細化、信息化、全局化。加大師資培訓力度,組織師資培訓和業務培訓2-3場,打造專業化工作隊伍,提供專業化的指導和服務。進行精細化管理和服務,區分和把握不同學生群體生涯和就業需求的差異,尤其掌握優秀畢業生、特困家庭畢業生、少數民族畢業、殘疾人和單親家庭畢業生等特殊群體的就業狀況,精準定位,實行“一生一策”的動態幫扶;整合各方資源,完善“省網+校網+微信”三位一體的就業管理系統功能,借助新媒體平臺,實現學校、學生和企業的無縫對接;加強對全局性、戰略性、前瞻性問題的研究,響應國家和社會發展形勢,引導畢業生主動服務國家和地方需求,鼓勵基層就業。通過“四化”建設,形成就業合力。

全程化生涯教育,重塑就業觀念。把生涯教育貫穿就業指導的全過程,營造“大就業”的概念,立足長遠、以終為始謀劃長效機制。實現學生生涯教育的全程貫通,結合就業指導課,通過舉辦模擬招聘大賽、生涯教育講座、就業指導講座等多種載體,在新生入學、在讀以及求職階段,分階段分重點加入生涯教育知識,讓不同生涯發展階段的學生找到自己的適合點,形成正確的自我認知和擇業觀。

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